Page 5 - HANDLEIDING VOOR LEERKRACHTEN: Vervaardiging en montage van drukknoppen via 3D printen
P. 5

5






                                              INLEIDING





           Educatieve technologie speelt een sleutelrol in het onderwijsleerproces, maar het ontbreken van
           mechanismen die zijn aangepast aan mensen met een beperking kan een belemmering vormen voor
           het gebruik van technologische hulpmiddelen, waardoor ongelijkheid en beperkte autonomie ontstaan.
           Net daarom werden ondersteunende technologieën gecreëerd om de toegang ertoe te garanderen.
           Deze handleiding is gemaakt voor de leerkracht om te leren hoe hij gepersonaliseerde drukknoppen
           kan ontwerpen en maken met behulp van 3D-printen.
           Naarmate de tijd verstrijkt, zijn er steeds meer 3D-printers met een betere technologie en tegen een
           lagere prijs; bovendien is de kennis die nodig is voor het juiste en veilige gebruik ervan voor iedereen
           toegankelijker dan ooit. Dit productiesysteem wordt nu tevens overgebracht naar het onderwijsveld
           om technische oplossingen te bieden voor studenten met speciale onderwijsbehoeften.

           Deze handleiding legt de belangrijkste basisstappen uit waarmee een leerkracht een drukknop kan
           maken die het gebruik van de computer voor studenten met motorische beperkingen in de bovenste
           ledematen vergemakkelijkt. Met deze drukknop kan de computeraanwijzer worden bestuurd, omhoog,
           omlaag, naar links, naar rechts worden verplaatst en kan men ‘klikken’ zoals met een traditionele
           computermuis.

           De handleiding is opgebouwd in drie delen. De eerste hiervan verwijst naar de methodologie die werd
           gevolgd in het fabricageproces van de drukknoppen, het genereren van het primitieve idee tot het
           printen van de onderdelen en de montage van de drukknoppen. Vervolgens worden de technische
           gegevensbladen van drie drukknoppen gepresenteerd die met verschillende procedures zijn gemaakt;
           ten eerste zijn er twee ontwikkeld vanuit een digitaal ontwerp met behulp van het Catia-programma en
           ten tweede is er één ontwikkeld met behulp van 3D-scanning van een mal (fotogrammetrie). Tot slot is
           er een overzicht van de onderdelen van een 3D-printer, de soorten materialen die worden gebruikt en
           de stappen om een onderdeel af te drukken.

           Verwacht wordt dat de toepassing van de handleiding de ontwikkeling en creatie van drukknoppen
           mogelijk zal maken, die beantwoorden aan de behoeften en kenmerken van de leerlingen.




























        ^       EURODDIP- e:  HANDLEIDING VOOR LEERKRACHTEN: VERVAARDIGING EN MONTAGE VAN DRUKKNOPPEN VIA 3D PRINTEN
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10