EURODDIP-E: NUESTRO PROYECTO
Diferentes profesionales con una extensa experiencia en ingeniería y ciencias de la educación, presentan juntos esta propuesta que pretende ofrecer soluciones innovadoras, personalizadas y adaptadas al objetivo principal: contribuir a superar las barreras de acceso al aprendizaje en niños. Estos niños presentan inteligencia desarrollada y discapacidad física (tren superior) y aumentar su grado de autonomía, relacionándolo directamente con su inclusión en las escuelas.
El proyecto proporciona profesionales de la educación con el conocimiento necesario, herramientas y dispositivos para evaluar las necesidades individuales de cada estudiante y personalizar personalizar sus recursos tecnológicos usando las TIC (permitiendo a los estudiantes aprender a través de interfaces avanzadas, programas, botones, etc). Asimismo, Euroddip_e proveerá a los niños con inteligencia desarrollada y discapacidad física (tren superior) un dispositivo y/o una aplicación tecnológica de uso fácil, asequible y con una respuesta rápida, que brinda autonomía en el desarrollo de sus trabajos académicos, sirviendo como guía hacia un mayor éxito académico/escolar, autoestima, ambición, fomentando su calidad de vida y reduciendo la carga familiar.
Mejorando su calidad de vida
Existe una intervención limitada para promover el acceso al proceso de enseñanza – aprendizaje en un contexto educativo en los países que participan en la propuesta y dado que estos países han incluido en su legislación educativa la escolarización obligatoria desde los 6 años en la escuela ordinaria para niños con discapacidades , la necesidad de dotar a los docentes de los recursos apropiados para contribuir al desarrollo integral de los estudiantes en la etapa de la primera infancia se vuelve de suma importancia. En este marco, las herramientas Euroddip_e ayudarán a los docentes a adaptar sus lecciones a aquellos niños con necesidades especiales, integrándolos en el desarrollo normal del curso con el resto de los niños con o sin discapacidad. Ha surgido que el principal común y más urgente asuntos relacionados:
- El fomento de actividades educativas de inclusión a través del uso de las TIC, mejorando la personalización y simplificando la configuración.
- Acceso a recursos tecnológicos compatibles que sean fáciles de usar por profesionales y estudiantes.
- La necesidad de personalizar la asistencia y los dispositivos a las necesidades específicas de los niños con discapacidad.
- La adquisición de recursos TIC asequibles, portátiles, actualizables y personalizadas.
- La participación de diferentes profesionales en los centros en la íntegra educación de los alumnos.
- El continuo entrenamiento y educación de los profesionales para aumentar sus habilidades.
PARTNERS
UNIVERSIDAD DE BURGOS
COLEGIO BUENAFUENTE
PHOENIXKM BVBA
UC LEUVEN-LIMBURG
UNIVERSITAÁDELLA CALABRIA
RARISSIMAS
FUNDACIÓN ANAN CAROLINA DIEZ MAHOU
AEPMI
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